Wie können Learning Analytics verantwortungsvoll in der Studienberatung eingesetzt werden? Und welche Kenntnisse benötigen die am Beratungsprozess beteiligten Personen? Mit diesen und anderen Fragen beschäftigt sich das Teilprojekt Studienberatung.
Der Querschnittsbereich Studienberatung setzt seine Arbeit aus der ersten Projektphase weiter fort, baut auf die bisherigen Ergebnisse auf und bringt erneut die Perspektive der Zentralen Studienberatung in das Projekt KI:edu.nrw ein. Konkret sollen erstens Learning Analytics für die Beratung von Studierenden nutzbar gemacht werden und zweitens soll die Community der Studienberater*innen der Zentralen Studienberatungen aus NRW über entsprechende Möglichkeiten informiert werden. Bearbeitet wird dieses Teilprojekt innerhalb der Zentralen Studienberatung der RWTH Aachen.
Die Zentrale Studienberatung sieht und vertritt ihre Rolle im Projekt unter der Prämisse ihres Beratungsverständnisses: Die Zentrale Studienberatung berät vertraulich, neutral, ergebnisoffen und klient*innenzentriert für die Studierenden. So erfolgt die Zusammenarbeit mit den anderen Teilprojekten und mit den zukünftigen Praxisprojekten immer im kritisch-förderlichen Diskurs.
Learning Analytics könnten künftig in der Zentralen Studienberatung frühzeitig klient*innenzentriert unterstützen.
Die Zentrale Studienberatung bietet dabei Perspektive, Expertise sowie kritische Reflexion.
Durch Informationsarbeit trägt der Querschnittsbereich Studienberatung dazu bei, Studienberater*innen für das Thema Learning Analytics zu sensibilisieren und zu informieren.
Bei der Entwicklung von Learning Analytics werden die Perspektive und die Bedarfe der Zentralen Studienberatung berücksichtigt. Dafür wird die Praxiserfahrung der Zentralen Studienberatungen anderer NRW-Hochschulen aktiv miteinbezogen.
Learning Analytics sollen für die Beratung von Studierenden nutzbar gemacht werden. Fragen, die sich dabei stellen, sind u.a.:
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