Wie lässt sich die RAG-Technologie sinnvoll in der Lehre den Geistes- und Sozialwissenschaften einsetzen? Eine im KI:edu.nrw-Praxisprojekt TermRAG 4 SafeAI kürzlich erschienene didaktische Handreichung zeigt, wie Lehrende RAG nicht nur anwenden, sondern auch reflektiert vermitteln können – mit praxisnahen Impulsen zu Technik, Recht und Ethik.

Studierende für die dynamischen Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt rüsten. Das ist eine der vielen Aufgaben, die sich Lehrenden an Hochschule und Universitäten stellen müssen. Dazu zählt neuerdings auch die Vermittlung von KI-Kompetenzen – und das nicht nur in naturwissenschaftlichen und technischen Studiengängen. Im KI:edu.nrw-Praxisprojekt TermRAG 4 SafeAI haben wir uns dieser Herausforderung gestellt und halten...

RAG, Learning Analytics, AI Literacy, Multimodalität, generative KI, OER: Das sind einige der Schlagworte, die die fünf aktuellen Praxisprojekte von KI:edu.nrw für ihre Arbeit identifiziert haben. Häufig beschäftigen sich gleiche mehrere Projekte mit einem dieser Themen, und doch sind sie individuell und einzigartig.