Nachdem das Jahr 2024 für das Projekt KI:edu.nrw ein Jahr des Umbruchs war, stand das Jahr 2025 ganz im Zeichen der Kooperation und des Transfers. Aufbauend auf den vielfältigen Projekterfahrungen haben wir uns in diesem Jahr noch stärker mit den Bedarfen unserer NRW-Hochschulen auseinandergesetzt und ein umfassendes Schulungsprogramm aufgebaut. Durch die projekteigene Förderlinie könnten wir...

Unser Selbstlernkurs „KI für Lehrende – generative KI im Hochschulkontext“ hat die Marke von 1.000 Teilnehmenden auf dem KI-Campus überschritten! Diese Zahl unterstreicht die enorme Relevanz und den aktuellen Handlungsbedarf, den das Thema generative KI in der Hochschullehre besitzt.

Am 29. August 2025 hat Malte Persike, KI:edu.nrw-Standortleitung RWTH Aachen, eine offene Online-Basisschulung zu Learning Analytics angeboten – mit rund 30 Teilnehmenden aus ganz NRW. In 90 Minuten haben wir verschiedene Themen von den Grundlagen über Anwendungsbeispiele bis zu ethisch-rechtlichen Leitplanken besprochen und haben diskutiert, wie wir Daten sinnvoll für Studium und Lehre nutzen können.

Wer steckt eigentlich hinter dem Projekt KI:edu.nrw? In unserem Format „3 Fragen an…“ geben wir Einblicke in die Menschen, die mit ihrer Arbeit und ihren Ideen das Projekt gestaltet. Seit August 2025 verstärkt Dominik Bär das Projektteam. Dies haben wir zum Anlass genommen, ihm drei Fragen zu seinem Start bei KI:edu.nrw, den ersten Wochen sowie...

Themenreihe, Schulungen, Beratungsangebote, Vernetzungsveranstaltungen – auch dies ist ein essenzieller Baustein von KI:edu.nrw. Wie werden solche Events organisiert und welche Herausforderungen gilt es zu meistern? Wie entsteht eine Themenreihe? Und wie wird die entsprechende Zielgruppe erreicht? Antworten auf diese und weitere Fragen hat Stephanie Merten. Sie ist bereits seit der ersten Projektphase Teil des Teams...

Seit Januar 2025 gibt es im KI:edu.nrw-Teilprojekt Generative Künstliche Intelligenz eine eigene Stelle für den Bereich Mediendidaktik. Doch was verbirgt sich dahinter konkret? Welche Aufgaben werden hier mit welchen Zielen bearbeitet? Und wie unterscheidet sich dieser Bereich Mediendidaktik von der Mediendidaktik im Teilprojekt Learning Analytics? Im Rahmen unserer Reihe „3 Fragen an…” haben wir dazu...

Ein vielschichtiges Projekt wie KI:edu.nrw bedarf viel Koordination. Wie sieht eine solche Koordination konkret aus? Was sind die zentralen Aufgaben einer Projektkoordination? Und welche Herausforderungen bringt ein großes Projektkonsortium mit sich? In dieser Ausgabe unserer Projekttagebücher haben wir mit KI:edu.nrw-Projektkoordinator Robert Queckenberg gesprochen, der Antworten auf diese und weitere Fragen hat und uns einen Einblick...