Beteiligen Sie sich mit Ihrer Einreichung an der Learning AID 2026. Für die fünfte Learning AID am 1. und 2. September 2026 können Sie Ihre Forschungs- und Praxisbeiträge für Impulse, Workshops, Poster und Demonstrationen bis zum 1. März 2026 hier einreichen: https://www.conftool.com/learning-aid-2026/. Wir freuen uns auf Ihre Beiträge!

Auch in diesem Jahr blicken wir voller Vorfreude auf einen anregenden Austausch und spannende Einblicke in die Bereiche Learning Analytics, Künstliche Intelligenz und Data Mining in der Hochschulbildung. Gemeinsam mit Ihnen wollen wir uns dafür z. B. folgenden Fragen und Themen widmen:

Sie forschen zu KI und Learning Analytics in der Hochschulbildung:

• Welche neuen Forschungsergebnisse gibt es zur Wirksamkeit von Learning Analytics und zum KI-unterstützten Lehren und Lernen an Hochschulen?
• Wie verändert sich das Lehren und Lernen an Hochschulen durch die Verfügbarkeit komplexerer KI-Systeme, die über einen einfachen Chatbot hinausgehen?

Sie lehren an einer Hochschule und befassen sich mit KI und Learning Analytics:

• Wie können Learning Analytics oder KI praktisch in einer Lehrveranstaltung eingesetzt werden?
• Welche fachdisziplinären Besonderheiten sind beim Einsatz von generativer KI und Learning Analytics in Ihren Fächern zu beachten?
• Welche Erfahrungen gibt es mit der praktischen Anwendung komplexerer KI-Systeme, wie etwa von KI-Agenten oder KI-gestützten Avataren, in der Lehre?

Sie sind im Bereich Hochschul- und Schreibdidaktik tätig:

• Wie können Lehrende beim didaktischen Einsatz von Learning Analytics und generativer KI sinnvoll unterstützt werden?
• Welche Möglichkeiten und Herausforderungen birgt der Einsatz von KI und Learning Analytics für das akademische Schreiben und die schreibdidaktische Beratung?

Sie arbeiten im Bereich der Studienberatung: 

• Wie können KI und Learning Analytics einen praktischen Mehrwert für die Beratung von Studierenden bieten?

Sie sind im Bereich IT tätig und arbeiten mit KI und Learning Analytics:

• Welche Hard- und Softwarelösungen zur Unterstützung der Hochschullehre werden in den Bereichen KI und Learning Analytics aktuell entwickelt bzw. praktisch eingesetzt?

Sie sind in den Bereichen Ethik, Recht und Datenschutz tätig und beschäftigen sich mit KI und Learning Analytics:

• Welche ethischen und rechtlichen Implikationen bringt der Einsatz von Learning Analytics und generativer KI im Hochschulkontext mit sich?
• Wie können Hochschulen die Vorgaben der europäischen KI-Verordnung erfüllen?
• Wie können Learning Analytics und Anwendungen auf Basis generativer KI datenschutzkonform eingesetzt werden?

Sie sind im Bereich der Hochschulverwaltung tätig:

• Wie können Hochschulen den Herausforderungen durch KI und Learning Analytics im Bereich Studium und Lehre institutionell begegnen?

Sie studieren an einer Hochschule und beschäftigen sich mit KI und Learning Analytics:

• Wie können Studierende an den Entwicklungen um KI und Learning Analytics teilhaben und mitwirken?
• Wie verändert sich das Studium an Hochschulen durch die Verfügbarkeit von Learning Analytics und generativer KI aus der Sicht von Studierenden?

Wir freuen uns, wenn Sie sich mit Ihren Einreichungen auch über die hier aufgeführten Fragen zum Tagungsthema und die genannten Zielgruppen hinaus an unserer Tagung beteiligen!

Wie bereits in den Vorjahren findet die diesjährige Learning AID im Gebäude ID an der Ruhr-Universität Bochum statt und ist eine reine Präsenzveranstaltung.