Generative Künstliche Intelligenz und Learning Analytics gelten vielerorts als Hoffnungsträger für vereinfachte Prozesse und Arbeitsschritte, datenbasierte Lernprognosen und personalisierte Lernpfade. Doch je selbstverständlicher Sprachmodelle und datengetriebene Systeme in den Hochschulen Einzug halten, desto drängender werden die Fragen und Herausforderungen, die sie aufwerfen.

Das University:Future Festival (U:FF) ist die größte Veranstaltung zur (digitalen) Zukunft der akademischen Bildung. Die sechste Ausgabe findet vom 22. bis zum 24. Juni 2026 unter dem Motto Under Pressure statt. Noch bis zum 16. Februar 2026 können Beiträge eingereicht werden.

Nach einem ersten Dashboard für Studierende geht an der RWTH Aachen nun auch ein umfangreiches Dashboard für Lehrende live. Im ePrüfungssystem Dynexite erhalten sie ab sofort Statistiken zur Aufgabenschwierigkeit. Die Anwendung basiert auf der Learning Analytics-Software POLARIS, die im Rahmen des KI:edu.nrw-Teilprojekts Learning Analytics für Hochschulen in NRW entwickelt wird.

Das vom Ministerium für Kultur und Wissenschaft des Landes Nordrhein-Westfalen unter dem Dach der Digitalen Hochschule NRW geförderte Projekt KI:edu.nrw richtet seit dem Jahr 2022 jährlich ein KI-Vernetzungstreffen aus. Ziel dieser Veranstaltung ist es, bildungsbezogene KI-Projekte aus Nordrhein-Westfalen miteinander ins Gespräch zu bringen und ihnen in einer offenen, kollegialen Atmosphäre Raum für Austausch und Vernetzung...

Die Einführung von Sprachmodellen in der Gesellschaft und damit auch in Unternehmen, Hochschulen, in der Bildung und Politik ist schnell  zu einem europäischen Thema geworden, welches einheitlicher Voraussetzungen, Regularien und Umsetzungen bedarf. Das eigens eingerichtete EU AI Office beschäftigt sich mit genau diesen neu aufgetretenen Herausforderungen und arbeitet die Maßnahmen der Europäischen Staatengemeinschaft auf.

Jonas Leschke ist im Oktober 2021 als Projektkoordination bei KI:edu.nrw gestartet. Mit Beginn der zweiten Projektphase im Januar 2024 übernahm er die Standortverantwortung an der Ruhr-Universität Bochum. Nach etwas mehr als vier Jahren verlässt Jonas nun das Projekt - und blickt in einem Projekttagebuch noch einmal auf seine Arbeit, das interdisziplinäre Miteinander sowie auf die...

Nachdem das Jahr 2024 für das Projekt KI:edu.nrw ein Jahr des Umbruchs war, stand das Jahr 2025 ganz im Zeichen der Kooperation und des Transfers. Aufbauend auf den vielfältigen Projekterfahrungen haben wir uns in diesem Jahr noch stärker mit den Bedarfen unserer NRW-Hochschulen auseinandergesetzt und ein umfassendes Schulungsprogramm aufgebaut. Durch die projekteigene Förderlinie könnten wir...

Wie lässt sich das Potenzial generativer KI in der Lehre nutzen, ohne Datenschutz, Urheberrecht oder didaktische Prinzipien zu opfern? Das Praxisprojekt Sokratest an der Hochschule Rhein-Waal hat darauf in den vergangenen Monaten eine Antwort entwickelt. Ende Oktober 2025 wurde das Projekt erfolgreich abgeschlossen. Das Ergebnis ist keine bloße Machbarkeitsstudie, sondern eine vollständig funktionsfähige, datenschutzkonforme Plattform,...

Avatare, KI-Agenten und Androiden prägen die nächste Entwicklungsstufe von Künstlicher Intelligenz (KI) – sie machen Technologie nicht nur intelligenter, sondern auch erlebbarer, persönlicher und emotionaler.

Ethik ist eine komplizierte Sache und daher schwierig, in nur einigen Workshops zu vermitteln. Das Ziel der Ethik der digitalen Methoden und Techniken (EDMT) in KI:edu.nrw ist es, mithilfe von Workshops ein Bildungsangebot zur ethischen Kompetenzbildung in praktischen Projektkontexten anzubieten. Projektteilnehmenden zentrale Erkenntnisse und Methoden der ethischen Evaluation und Reflexion mitzugeben, kann sich als zielführender...